kings
第一大题
共40题，大题得分：100.0，大题满分：100.0
1.
（）是认知因素之一，具有决定个体思维模式、情感反应模式、行为选择何新行为习得的功能。
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
B
正确答案：
B
解释说明：
自我效能感是指个体对于自身能否成功完成一件事的信心，其受到个人行为的成败经验、替代性经验、言语劝说和情绪唤醒的影响。
2.
卓越期的教师一般指入职后
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
D
正确答案：
D
解释说明：
卓越期的教师一般是指在入职后20-35年。
3.
美国管理学家科维从事件的重要程度和紧急程度两个维度，将我们面临的任务分为四种类型，他建议我们应当优先完成的是
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
A
正确答案：
A
解释说明：
科维建议优先完成重要且紧急的事。
4.
建构主义学习理论认为学生的经验世界是
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
A
正确答案：
A
解释说明：
建构主义认为学习者的经验世界是十分丰富的。学习者并不是空着脑袋进入教室的，在日常的生活中和以往的学习中，他们已经获得了丰富的经验，对很多问题和现象都有着自己的理解。
5.
大学生的合作学习如何避免出现“搭便车效应”？
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
D
正确答案：
D
解释说明：
优化合作学习模式主要包括：避免同质化；增进学生之间的沟通和交流，强化情感的卷入；注重过程性和成长性评价。
6.
下列不属于沉思型认知风格的特点是
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
B
正确答案：
B
解释说明：
沉思型学习者面对问题时倾向于先进行深思熟虑的思考之后再做出决定；而冲动型学习者只抓住问题的部分信息就以直觉式的、顿悟式的方式快速形成自己的看法并做出反应。
7.
是关于“是什么”的知识，是对事实、定义、规则和原理等的描述。
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
A
正确答案：
A
解释说明：
陈述性知识是关于“是什么”的知识，是对事实、定义、规则和原理等的描述。
8.
下列哪一项不属于教师引路人角色的实践要求
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
B
正确答案：
B
解释说明：
教师引路人角色的实践要“向真”“向善”“向美”。
9.
对中国传统文化中长期存在的“师徒式”师生关系理解正确的是
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
D
正确答案：
D
解释说明：
在中国传统文化中，长期存在的“师徒式”师生关系就是教师中心的体现，这种关系强调“师道尊严”的情感联结和“传道、授业、解惑”的知识传递。
10.
学生对教师职业发展的促进作用不包括
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
D
正确答案：
D
解释说明：
学生对教师职业发展的促进作用体现在三个方面：促进教师形成个性鲜明的教学风格和核心竞争力、提升教师教学研究能力、创造一段有意义的教师成长经历。
11.
影响教师威信形成的本质性因素是（）。
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
D
正确答案：
D
解释说明：
影响教师威信的本质性因素是教师的人格魅力。
12.
对教师板书技能的评价属于（）
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
B
正确答案：
B
解释说明：
单项评价是指对教育评价的某个侧面进行的价值判断。如对教师的某种教学技能，诸如表达能力、板书技能、沟通技能的评价，或者对学生某一学科学业成绩的评价。
13.
小学生在刚刚学习了拼音之后再去学英文，就会不自觉地将中文拼音中的文法运用到英文中去，从而阻碍了其学习英文的进程。以上过程属于
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
C
正确答案：
C
解释说明：
负迁移是一种学习对另一种学习的消极影响。先学拼音降低了他们学习英文的效率，属于负迁移。
14.
以下哪项不属于开展大学生心理健康教育的主要途径：
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
C
正确答案：
C
解释说明：
开展大学生心理健康教育的主要途径包括：发挥课堂主渠道作用，健全心理健康教育课程体系，增强大学生自我教育能力；把心理健康教育渗透在各科教学之中，积极引导大学生保持健康向上的心理状态；积极开展心理健康宣传教育活动，增强心理健康传播与普及实效；加强心理健康文化建设，为大学生健康成长创造良好的心理社会环境；充分发挥心理咨询的作用，融入价值引领，实现心理育人的功效；建立家-校-社（医）的联动机制，构建和完善大学生心理问题高危人群预警机制。
15.
下列哪一项不是根植于西方教学理论的教学模式
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
C
正确答案：
C
解释说明：
在西方教学理论的指导下，常见的教学模式包括探究训练教学模式、非指导性教学模式、角色扮演教学模式、程序教学模式、BOPPPS模式等。
16.
一般将包括教学目的、教学要求、教学内容、讲授形式等内容的教学纲要称为
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
B
正确答案：
B
解释说明：
教学大纲是指一门具体课程的教学纲要，包括教学目的、教学要求、教学内容以及理论教学、实践教学（实习、实验、参观等）讲授形式、作业的时数分配、教材的选用等。
17.
（）是影响教师威信形成的科学性因素。
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
B
正确答案：
B
解释说明：
影响教师威信的科学性因素是教师的学识素养。
18.
心理自我控制理论的提出者是
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
D
正确答案：
D
解释说明：
斯腾伯格从人的思维方式角度提出心理自我控制理论，将思维方式分为功能、形式、水平、范围和倾向性五个维度。
19.
下列哪一项不是在中国文化背景下产生的教学模式
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
D
正确答案：
D
解释说明：
在中国文化背景下，衍生不少教学效果好、应用广泛的教学模式，比如传递—接受教学模式、自学辅导教学模式、情境教学模式、尝试教学模式、主体教育教学模式、对分课堂教学模式。
20.
芬克认为，提高教育质量的关键在
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
A
正确答案：
A
解释说明：
芬克认为，创造有意义的学习经历是提高教育质量的关键所在。
21.
根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程是（）。
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
C
正确答案：
C
解释说明：
遗忘的进程是先快后慢
22.
教师的执教之道：育人规律
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
D
正确答案：
D
解释说明：
“道之所存，师之所存也。”具体来说包括三个方面，教师从业之道：身正为范；教师执业之道：培根铸魂；教师执教之道：育人规律。
23.
对学习任务倾向于采用聚焦策略，重视子问题的逻辑顺序，行为特征是按步骤提出假设、逐步证实或否定假设的策略被称为
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
A
正确答案：
A
解释说明：
采用序列型策略的人，倾向于采用聚焦策略，重视子问题的逻辑顺序，行为特征是按步骤逐一进行，他们往往考察较少的材料，提出的较简单的假设，逐步证实或否定他们的假设。
24.
实施多元文化民族教育应做到
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
D
正确答案：
D
解释说明：
在实施多元文化民族教育的过程中，教师应该思考如何在中华民族多元一体的背景下，既保留少数民族学生民族文化和民族身份认同，又能接纳并融入汉族文化和现代文化。
25.
芬克认为的“有意义的学习经历”是
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
D
正确答案：
D
解释说明：
美国学者芬克（Fink）从教学论的角度提出了“有意义的学习经历”的内涵，即在学习过程中学习者全身心地投入、充满了活力，并对学习者产生持续的变化和生活的价值引导。
26.
以下哪种学生不属于心理危机的易发人群：
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
C
正确答案：
C
解释说明：
心理学的研究表明，在成长过程、家庭环境、个性特征等方面容易出现心理危机的大学生存在一些共同特征。因此，教师如在日常互动中发现学生存在下列情况，需对其心理动态持续关注：成长过程中存在明显问题的学生；面临各种严重现实困难的学生；经历重大生活事件（甚至创伤性事件）的学生；存在心理困扰或精神疾病的学生；存在异常行为表现的学生。
27.
“文化不适应”现象可以体现为
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
D
正确答案：
D
解释说明：
“文化不适应”现象，表现为疲劳感、精神压力、食物的合口感、失去同伴的不适应感、对新环境事物的不认同、自己价值观缺乏统一感的不满、角色混乱的不适等。
28.
遗传、体质、性别等因素对教师心理健康有着影响，这些因素属于（）。
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
B
正确答案：
B
解释说明：
生物学因素主要包括遗传、体质、性别、器质性的影响。
29.
对师生关系中“唯一中心论”理解不当的是
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
D
正确答案：
D
解释说明：
“教师中心论”中“尊师重道”、“重视教育”、“对教师高标准、严要求”的观点以及“学生中心论”突出学生的主体性和主动性，都是应该值得肯定的。
30.
处于（）的教师，会更多的考虑学生的特点，对学生实施“因材施教”。
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
C
正确答案：
C
解释说明：
当教师教学熟练顺利地适应了前两个阶段后，就进入了关注学生阶段，会把更多的精力投入到学生身上，即进入因材施教阶段。
31.
对学习任务倾向于注意信息的某一方面，在解决问题的过程中常常运用逻辑规律，从提供的信息中缩小解题范围，直至找到最适应的唯一正确答案，这种认知策略被称为
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
D
正确答案：
D
解释说明：
聚合思维型的人倾向于注意信息的某一方面，在解决问题过程中往往是运用逻辑规律，从提供的信息中缩小解题范围，直至找到最适应的唯一正确答案。
32.
大数据时代教学评价下的特点是（）
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
A
正确答案：
A
解释说明：
大数据时代教学评价的特点是基于“中国学生发展核心素养”
33.
心理健康是指在成长和发展过程中，个体处于认知合理、 （ ）、行为适当、人际和谐、适应变化的一种完好状态。
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
A
正确答案：
A
解释说明：
心理健康是指在成长和发展过程中，个体处于认知合理、情绪稳定、行为适当、人际和谐、适应变化的一种完好状态。核心在于心理状态与个体所处的环境要匹配。
34.
“我与你”的师生关系尤其强调
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
A
正确答案：
A
解释说明：
"我与你”的师生关系强调权利平等、人格平等以及为保障师生平等的制度、契约约束。平等、尊重、理解和关爱是其关系模式的关键词。
35.
教师自身就是对学生产生重要影响的教育因素和榜样，教师会用自身的素养去影响学生，这体现了教师（）的职业特点。
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
C
正确答案：
C
解释说明：
教师劳动的主体性是指教师自身就是对学生可以产生重要影响的教育因素和榜样。这种主体性主要体现在两方面：第一，教师会在教育教学过程中用自身的学识、智慧、品德影响学生。第二，教师劳动工具的主体化也是教师劳动主体性的表现。
36.
以下不属于“学习金字塔”的理论中的被动学习是（ ）。
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
D
正确答案：
D
解释说明：
学习专家爱德加·戴尔（Edgar Dale）提出的学习金字塔理论，为学习效果在30%以下的是传统方式（听讲、阅读、声音图像、示范，都是个人学习或被动学习）。
37.
记忆是过去经验在头脑中的反映，包括存储、 （ ）和提取过去经验的过程。
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
B
正确答案：
B
解释说明：
记忆是过去经验在头脑中的反映，包括存储、保持和提取过去经验的过程。这些经验包括对事物的感知、对问题的思考、曾有过的情绪体验，或是进行过的动作操作。经验以映象的形式存储在大脑中，在一定条件下，又可以从大脑中提取出来。
38.
以下有关多元文化教育理解不当的是
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
D
正确答案：
D
解释说明：
随着社会现代化的不断发展，世界经济社会的发展加快一体化进程，进入全球化的时代。在全球化的同时，不同国家、民族之间文化的差异日益凸显，实施多元文化教育已逐渐成为当今教育的新趋势。
39.
高校开展心理健康宣传教育活动的途径不包括：
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
A
正确答案：
A
解释说明：
加强心理危机干预队伍建设是高校提高应对教职工突发心理危机事件能力的途径，不属于开展心理健康宣传教育活动。
40.
教师的从业之道是
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学员得分：
2.5（本题分数：2.5）
学员答案：
D
正确答案：
D
解释说明：
“道之所存，师之所存也。”具体来说包括三个方面，教师从业之道：身正为范；教师执业之道：培根铸魂；教师执教之道：育人规律。