记叙文阅读指导与训练之二——提炼概括题

提炼概括能力是指从文章中提取符合要求的内容，并把相关文字材料的共同点归结在一起，用简明扼要的语言概括性地表达出来的能力。提炼概括题是现代文阅读试题中常见的题型，它的考查重点主要是对语言材料的整体把握。

概括题的表述形式主要有以下几种：用简明的文字概括全文的意思，概括文中的主要事件，概括文中人物或事物的主要特点等。有的概括题还有字数限制，因此，解答概括题时，语言越简明越好。

概括提炼的一般方法是：

一、找中心句，加以提炼。一篇文章的开头和结尾常常使用中心句，一个段落里也常常使用中心句。这些中心句，有的点明了主要内容，有的点明了人物的思想，有的点明了事物的特点，只要找到了这些句子，也就抓住了文章的主旨。第一步要在通读全文读的过程中，把握全文的要点，弄清全文主要意思，了解作者的写作意图，把握不同文体的特点。第二步是审读题目，锁定区间。这一步要认真审读题目，根据题干要求，锁定阅读区间，并作进一步的细致阅读。第三步是细心探究，寻找标志。阅读要善于发现文中的标志性语句。如文章的标题、主旨句、中心句、开头句、结尾句、过渡句、抒情句、议论句等，它们往往在文中有举足轻重的作用。

二、抓主弃次，去粗取精。一篇文章的内容可能会包括许多事件，一个人的性格特点往往也会表现出多样性，我们在概括事件和人物特点时，必须删去那些次要的东西，保留主要事件或主要特点。例如要概括《社戏》中双喜的性格特点，我们会将他所做的事情一一找出来，从事件中概括出他的特点：是他想出了办法找到了船，是他让母亲放心地放孩子们去看戏，是他驾船来回行驶在河中，是他骂那老旦总是唱，是他组织孩子们偷豆吃，是他骂六一公公八癞子……从这些事件中可以看出，双喜这个孩子聪明能干，组织能力强，淳朴善良。至于骂老旦和六一公公，则是特殊情况下孩子天性的表现，不是道德恶劣的表现，因此应删掉这个内容。同时要注意简洁明了，表述准确。要进一步推敲要点，使答案既简洁明了、概括全面，又表述准确。

三、比较辨别，提炼要点，分层概括，然后综合。在寻找答案的过程中，肯定会有很多相关信息涌人眼底，但只有通过比较和辨别，提炼要点，才能做到要点全面。另外，还要特别注意挖掘出一些隐性信息。有些阅读材料比较长，一下概括起来有难度，这时我们可以先给材料分出层次，然后再将几层意思综合起来，或者再进行更精炼的概括。例如要概括《社戏》一文的主要内容，就要先将全文理出三层：看戏前写了“我”在平桥村得到的优待，找船的风波，去看戏路上的情景；看戏中有叙述台上的情景，写台下小伙伴买豆浆喝等；看戏后有回来行船，途中偷豆，六一公公送豆等情景。对这些内容相加有了初步感受后，再进行提炼，可以概括为：写“我”和小伙伴们在江南水乡看社戏前后的快乐景象。

[例题解析一]（2008年四川省资阳市试题）

雨的四季（有删节）

刘湛秋

①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。

②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。

③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。

④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。

⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。

⑥啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少!只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。

1．这是一篇优美的散文。贯穿全文的感情线索是：

[解析]这道题属于考查“概括文章的中心思想感情”类试题，通读全文、整体感悟后我们会体会到：文章字里行间，渗透着作者“对雨的爱恋或对自然对生活的热爱”。

2．请简要概括文中描绘的四季的雨的不同特点。

[解析]这道题属于考查“概括人物或景物的特点”类试题，回答这种题要精读课文，要全面，还要注意首先找中心句或中心词语，从中筛选出来就是问题答案。这四个段落均有中心词语。春雨：美丽、娇媚；夏天：热烈而粗扩；秋天：端庄而沉思：冬天：自然而平静。

3．作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致人微的刻画?

[解析]这道题属于考查“提炼刻画人物、景物的方法”类试题，回答这种题目要全面、准确，答题术语不能错。要用“作者运用”了……表现(突出、描绘)了……”的答题格式。所以我们可以组织答案为：作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。

4．本文多处运用了拟人的修辞手法来表现景物特征。请从第⑤段中摘录一个运用了拟人修辞手法的句子，并谈谈它在文中的表达效果。

[解析]这道题属于考查“修辞手法的运用”类试题，在回答效果时要注意不同修辞手法有不同的作用。所以我们可以组织答案为：拟人句子，“也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。”表达作用：“化妆了”，写出了冬雨的美丽与妩媚；“飘然莅临人间”写出了冬雨降临的动态美，表达了作者对冬雨的喜爱之情。

[例题解析二]

读下面的文章，按要求答题。

王

太太是个孤僻的人．跟邻居从不往来。有一天，她正在烧饭，突然听见邻居李小妹尖声哭喊。她从窗予望出去，发现一股浓烟正从李家的屋里冒出来。

王太太慌忙地跑出去，孩子的哭叫声更大了。想必父母不在家，眼看火势越来越大，一向胆小的王太太居然鼓足了勇气冲了进去。谁知才抱起小女孩，身后突然蹿起了熊熊的火焰。当她用毛毯把小女孩抱着冲出火窟时，她头发已经全焦，身上烧伤了一大片。就在这次火灾发生后，王太太的孤僻脾气居然改了，她尤其关心李小妹，总是买些东西送给她，并问长问短，有时候李小妹不用功、不听话，王太大可以气得哭起来。许多朋友不解地问：“你以前从来不关心邻居，为什么现在对李小妹甚至好得超过自己的孩子呢?”“因为我差点儿为她送了命!”

“差点儿为她送了命”，这是一句多么意味深长的话。人们的爱，往往并不一定起于别人爱自己之后的回报，却可能由于自己最先的奉献和牺牲。牺牲愈大，爱得愈深。这也就是许多不心甘情愿，被征召入伍的青年，在经过报国的殊死战之后，变成爱国斗士的原因。

(选自《中外健康文摘》 文／刘墉)

1．找出能概括全文主旨的一句话，并将它提炼成一个标题。

第1题考查在阅读中寻找中心句的能力。找准了中心句，文章的标题也就容易概括了。本文先叙事，后议论，一般情况下中心句在结尾，细读最后一段就不难找到，中心句是“人们的爱……的奉献与牺牲”。可用作标题的句子是：先奉献的爱。

2．全文叙述了一件什么事?

第2题考查对全文故事的概括能力。要答好这一题，可以阅读文章前两段的记叙部分，找出主要人物是谁，事情的起因、经过和结果是什么，在此基础上概括就容易了。答案：王太太火中救出邻家女孩，由此改变了自己的孤僻性格。

3．王太太起初是一个孤僻的人，后来发生了什么变化?

第3题考查对人物特点的概括。解答这个题目，不但要知道写了人物什么事情，还要从对人物的具体描写中识别出人物的具体特点。例如第二段中的“慌忙地跑出去”“鼓足了勇气冲进去”，这足见她的勇敢；再如她照顾李小妹超过了自己的孩子，这足见她的热心。另外，文中有些词语也点出了人物的特点，如“鼓足勇气”“尤其关心”等。答案已经很明白了，这就是：

王

太太后来变得勇敢、热心。

[实战演习一]

火柴天堂

那天，妈妈看到我在玩游戏，站了很久，轻轻地说：“东东，游戏……还是少玩些吧。”妈妈是在家上班的自由职业者，对我一向还算理解，可能与她这时尚的职业有关吧。

为了躲妈妈，我开始转战网吧。其实，玩久了也有些厌倦，但还是不愿下线，哪怕只待在安全区看热闹也觉得踏实。那天，一行字跳入眼帘：“火柴天堂：出售传奇最可爱女孩一名，愿意收徒弟吗!”

多么独特的拜师启事!我点了她的名字，就这样，火柴天堂成了我的徒弟。

我急于提升等级，基本没带她练过级。小火柴并不介意：“玩嘛，我不会为此花费太多精力的。”她躲在安全的地方，一边打小怪物练级，一边和我聊天。她说游戏是为人服务，而我投入得本末倒置了。我何尝不知呢?只是迷恋已久……

两周她只练到15级。然而那天我与一个40级武士PK，她却挺身而出，结果死了N次。我，也屡战屡败。一周后，她买了个42级道士号，我问：“不是说不会花费大多精力吗?”“我是不愿看到你被欺负。”“你的号有没密保啊?要是被黑了怎办?”“啊?”她半晌才回道，“看造化吧!”

从此，有人来犯，我们就下线换号，由我用“清风道士”出战。然而我渐渐发现，传奇与生活不同：纵然我杀死对方N次，他还是可以用脏话骂我。我突然有些厌恶这种生活。

又一晚，她呆站在安全区，半天才说：“清风道士的号，果然被黑了。”我的心猛地就痛了。我明白那是她为我而买的号，是她要给我的保护。

可我不能表现得伤心，我劝她：“你说过的，游戏而已。”“可我真的不想你被欺负。”“是我技不如人，没关系的。游戏里败了就败了，生活中技不如人那才糟糕呢。”没想到，我居然用她的论调来安慰她。但，说着说着，想到日渐荒芜的学业，一种从未有过的彻悟穿过我心。

最后，我们相约退出传奇，但我还想用QO视频看看她。

“不，不要!你会吃惊的。”“不会，你是我徒弟嘛。不管你什么样，我都不会吃惊的。”

然而如小火柴所说，接通视频，我还是吃惊了：妈妈!

妈妈打过来一个笑脸；“生气了?东东，妈妈只想更了解你，只是想让你明白：事情，要分轻重缓急。妈妈有没有自作聪明?”“知道我为什么叫‘火柴天堂’吗?有首《火柴天堂》里唱，妈妈牵着我的手回家’，妈妈想牵着东东的手，回家……”

眼泪不争气地流了出来，但我还是笑着打出；“得了，还牵我回家呢，你不就是个小火柴嘛，还要我保护呢!”

“嗯，”妈妈说，“那么，师父，小火柴等你回家!”

(作者：佚名 选文有删改)

1．通读课文后，概括概括这篇小说的主要故事情节。

2．根据提示，筛选文中的词语，提炼“我”对网络游戏的态度变化过程(均用双音节词)：

迷恋—— —— ——

3．概括文中“母亲”的形象特点。

4．文章刻画“我”主要运用了哪两种方法?举例说明其作用。

5．关于“小火柴”的真实身份，小说在前半部分有多处伏笔，请找出一处简要分析。

6．读罢本文，你可以提炼出一种写作模式，它是____________________，并尝试依此模式，写一段话(150字左右)。

[实战演习二]

你是我一生的陪伴

刘墉

小时候，父亲常带她去爬山，站在山头远眺台北的家。

“左边有山。右边也有山，这是拱抱之势，后面这座山接着中央山脉，是龙头。好风水!”

有一年深秋．看着满山飞舞的白芒花，父亲指着山说：“爸爸就在这儿买块寿地吧!”

“什么叫寿地?”“寿地就是死了之后，做坟墓的地方。”父亲拍拍她的头。

她不高兴，一甩头，走到山边。父亲过去，蹲下身，楼着她，笑笑：“好看着你呀!”

十多年后，她出国念书回来，又跟着父亲爬上山头。

原本空旷的山，已经盖满了坟地，父亲带她从坟间一条小路走上去，停在一个红色花岗石的坟萌。碑上空空的，一个字也没有：四周的小柏树，像是新种的。

“瞧!坟做好了。”父亲笑着，“爸爸自己设计的，免得突然死了，你不但伤心，还得忙着买地、做坟，被人敲竹杠。”

她又一甩头，走开了。山上的风大，吹得眼睛酸。父亲掏手帕给她：“你看看嘛!这门开在右边，主子孙的财运，爸爸将来保佑你发财。”

她又出了国，陪着丈夫修博士。父亲在她预产期的前一个月赶到，送她进医院，坐在产房门口守着。

进家门，闻到一股香味，不会做饭的父亲，居然下厨炖了鸡汤。

父亲的手艺愈来愈好了，常抱着食谱看，有时候下班回家，打开中文报，看见几个大洞，八成都是食谱文章被剪掉。

有一天，她丈夫生了气，狠狠把报摔在地上。厨房里刀铲的声音，一下子变轻了。父亲晚餐没吃几口，倒是看小孙子吃得多，又笑了起来。小孙子上幼儿园之后，父亲就寂寞了。

下班进门，常见一屋子的黑，只有那一台小小的电视机亮着，前面一个黑糊糊的影子在打瞌睡。

心脏不好，父亲的行动愈来愈慢了：慢慢地走，慢慢地说，慢慢地吃。只是每次她送孩子出去学琴，父亲都要跟着。坐在钢琴旁的椅子上笑着，盯着孙子弹琴，再垂下头，发出鼾声。

有一天，经过附近的教堂。父亲的眼睛突然一亮：“唉!那不是坟地吗?埋这儿多好!”“您忘啦?台北的寿墓都选好了。”“台北?太远了!”

拗不过老人，她去教堂打听说必须是“教友”，才卖地。

星期天早上，父亲不见了，近中午才回来。

“我比手画脚，听不懂英文，可是拜上帝，他们也不能拦着吧!”父亲得意地说。她只好陪着去。看没牙的父亲，装作唱圣歌的样子，又好笑、又好气。

一年之后，她办了登记．父亲拿着那张纸，一拐一拐地到坟堆里教：“有了，就睡这儿!”又用手杖敲敲旁边的墓碑：“Hello！以后多照顾了!”

丈夫拿到学位，进了美商公司，调到北京，她不得不跟去。

“到北京，好!先买块寿地，死了，说中文总比跟洋人比手画脚好。”父亲居然比她还兴奋。

“什么是寿地?”小孙子问。“就是人死了埋的地方。”女婿说。“爸爸已经有两块寿地了，还不知足，要第三块。”当场，两口子就吵了一架。

“爸为自己买，你说什么话?他还不是为了陪我们?”“陪你，不是陪我!”丈夫背过身，“将来死了，切成三块，台北、旧金山、北京，各埋一块!”

父亲没说话，耳朵本来不好，装作没听见，走开了。

搬家公司来装货柜的那天夜里，父亲病发，进了急诊室。一手拉着她，一手拉着孙子。从母亲离家，就不曾哭过的父亲，居然落下了老泪：“我舍不得!舍不得!”突然眼睛一亮：“死了之后，烧成灰，哪里也别埋，撒到海里!听话!”

说完，父亲就去了。

抱着骨灰，她哭了一天一夜．也想了许多。想到台北郊外的山头，也想到教堂后面的坟地。如果照父亲说的，撒到海里，她还能到哪里去找父亲?

“老头子糊涂了，临死说的不算数。就近，埋在教堂后面算了。”丈夫说，“人死了，知道什么?”她又哭了，觉得好孤独。

她还是租了条船，出海，把骨灰一把一把抓起，放在水中，看着一点一点从指间流失，如同她流失的岁月与青春。

在北京待了两年，她到香港；隔三年，又转去新加坡。在新加坡，她离了婚，带着孩子回到台北。

无论在北京、香港、新加坡或台北，每次她心情不好，都开车到海边。一个人走到海难，赤着脚，让浪花一波波淹过她的足踝。

走过那么多路，脚上留下许多伤疤，再找不到少女时的娇嫩。但是四海漂泊几十年，不论年轻或年老，也无论生与死，她觉得慈爱的父亲，总在自己的身边。

(选自《抓住心灵的震颤》)

1.用一句话概括全文的主要事件。

2.父亲变换寿地的根本原因是什么?

3.如果在文章开头加一段概括性的文字，以引出下文的回忆，该如何写?

4.老人的女婿是怎样一个人?请作简要概括。

（ 参考答案见“记叙文阅读指导与训练之三” ）

（搜集整理于《作文指导报》中考版第41、43期）

《记叙文阅读指导与训练之一——表达方式的运用》参考答案

1.这段话使跟了叙述的表达方式，概括了父亲的特点——威严，引出下文“她”和父亲之间的“斗争·。

2.属于人物的语言描写，通过妈妈的描述，间接揭示了爸爸因我取得的好成绩而高兴的样子，暗示了表面威严的爸爸其实很爱我，只是没有表现出来，为下文爸爸托看大门的张伯照顾我作铺垫。

3.属于景物描写。渲染了一种凄美的气氛，烘托了“她”思念家乡、思念亲人的心情。

4.使用了议论、抒情的表达方式。赞扬“威严”的父亲原来是那么爱自己，点明中心“千万重山水，也阻隔不了一个父亲的爱”，照应题目，总结全文，使文章结构严谨。