2025年4月深圳市多校初三第二次适应性联合测试历史试卷答案

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2026-02-05 16:16 | 0 | 0 | 页数: 3 | 大小: 403 KB

1 / 3 2 025 年（ 4 月 ）深 圳市中 考第 二次适 应性 联合测 试 参 考答 案及评 分标 准 历史 一、 单 项选 择题 （ 17 小 题， 每 小题 2 分 ， 共 34 分。 下列各 题的 四个 选项 中， 只有一 项符 合 题意） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B A D B C B A C D C 11 12 13 14 15 16 17 B A A C D D B 二、非 选择 题（ 2 大题 ，共 36 分） 18. （ 18 分） （ 1 ） 原因 ： ① 古代 中国以 儒家经 典为核 心课程 ，是 因为儒 家思想 是官方 意识 形态， 居正统 地位。 它服 务于 科举 选官 ，是培 养官 僚的 思 想基 础， 对 维护 统治 ． ． ． ． 有重 要作 用。 （ 2 分） ② 欧洲 侧重 “ 七艺 ” ， 兼顾 其他专 业学 科， 是 因为 城 市兴起 和商 品经 济发 展， 社会需 要 教士、 法律 、医 学等 专业 人才。 （ 2 分） （ 2 ） 原因 ：工 业革 命推 动 科技进 步， 社会 急需 工程 技术与 科学 人才 。（ 2 分） 趋势： 课程 设置 向实 用学 科 （数 学、 工程 学等） 倾斜 ； 高等 教育 规模 快速 扩张 （ 或“ 教 育大众 化趋 势明 显 ” ） 。（ 2 分， 任答 一点 即可 ） 作用：培 养了 大量技 术和 创新型人 才； 推动了 工业 革命的深 入发 展， 使 工业 技术不 断 革新（ 或“ 为 工业革 命提 供技术支 撑， 加速工 业化 进程 ” ） ；促 进科技 创新 与社会 生 产力提 升。 （ 2 分 ， 任答 一点， 意思 相近 即可 ） （ 3 ）特 点：在 民族 危机中 诞生； 经历 从 中西融 合 到 科学精 神培养 的转型 ；始 终服务 国家救 亡与建 设需 求。 （ 4 分 ，任 答 两点 即可 ，每点 2 分 ） （ 4 ）共 同趋势 ：教 学方式 数字化 （ 或“ 线上课 程普 及 ” ） ；教育 国际化 （ 或“ 培养 全球视 野人才 ” ） ；持 续改 革创 新。（ 2 分， 任答 两点 即可 ， 每点 1 分） 启示：大 学需 紧跟时 代需 求调整教 育模 式；文 化交 融与开放 合作 是发展 动力 ；教育 对 国家竞 争力 起关 键作 用。 （ 2 分， 任答 一点 即可 ） 19. （ 18 分） （ 1 ） 【 示例 1 】 我选 电影 《林肯 》 相关事 件： 美 国南 北战 争（ 或“ 美国 内战 ” ） 。 （ 1 分） 时代要 求： 维护 国家 统一 与废除 奴隶 制 。 （ 2 分） 史实说 明： 19 世纪 中叶 ， 美国南 北围 绕奴 隶制 矛盾 激化， 南方 蓄奴 州宣 布脱 离联邦 ， 引发内 战。 林肯 政府 通过 《宅地 法》 动 员民 众参 战 ， 并颁 布 《解 放黑 奴宣 言》 ， 将战 争 目标从 维护 联邦 统一 升华 为解放 奴隶 的正 义事 业， 最 终推动 宪法 第 十三 条 修 正案 通过 ， 废除奴 隶制 。 （ 3 分） 【 示例 2 】我 选电 影 《建 党伟业 》 相关事 件： 中国 共产 党成 立（ 或“ 中共 一大 ” ）。 （ 1 分） 时代要 求： 反帝 反封 建、 探索救 国道 路， 追求 民族 独立与 人民 解放 。 （ 2 分 ）。 史实说 明： 20 世 纪初， 中 国面临 列强 侵略 与军 阀割 据 ， 新文 化运 动传 播 了 马 克思主 义， 五四运 动激 发 了 民 族觉 醒。 以 李大 钊 、 毛泽 东 等 为代表 的 先进 分子于 192 1 年成立 中 国 共产党 ，成 为中 国历 史上 开天辟 地的 大事 变。 （ 3 分）
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2 / 3 （ 2 ） 比较 ： ① 中国 电影 宣 传家国 情怀 （ 或“ 爱 国主义 、 集体 主义 ” ） 与时 代责任 感 、 奉 献精 神等， 强调 个人 与国 家命 运、民 族复 兴的 紧密 交织 。 （ 2 分） ② 美国 电影 以“ 美国梦 ” 为 核心， 突出 个体成 功与 自我实现 是在 美式自 由与 机会平等 条件 下，个 人 努力 奋 斗的 结果。 （ 2 分） （ 3 ）（ 8 分 。 以下 是从 不同 角度提 取的 观点 以及 对相 应观点 进行 论述 的例 文 ， 仅供参 考 。 建 议 在评分 过程 中不对 角度 评分，只 对观 点是否 明确 ，论述是 否紧 扣主题 ， 条理 是否 清 晰进行 评分 。在 论述 部分 举两部 电影 为例 即可 ，多 举不加 分， 不扣 分 ） 【角度一】英雄模范 形象 的时代意义 参考 观 点： 电影 中的 英雄 模范形 象是 时代 精神 的生 动体现 。 论述：① 《焦 裕禄》 中 ， 主人公在 兰考 县治理 风沙 时展现的 “亲 民爱民 、艰 苦奋斗 ” 精 神， 反映 了 当时 党 和人 民迎难 而上 的时 代风 貌。 焦裕禄 冒雨 查灾 、 带 病工 作的细 节 ， 正是 20 世纪 60 年代 党员 干部践 行群 众路 线的 典型 缩影。 ②《袁隆 平》 通过 袁隆 平 数十年攻 关杂 交水稻 的历 程，展现 了新 中国成 立以 来农业 科 技工作者 “心 怀天下 ”的 使命担当 。影 片中袁 隆平 在稻田中 反复 试验的 场景 ，呼应 了 改革开 放后 国家 对粮 食安 全的高 度重 视。 ③《横空 出世 》里 ， 科研 人员在戈 壁滩 创造“ 两弹 一星”奇 迹的 过程， 浓缩 了新中 国 成立初期 科技 工作者 “自 力更生、 团结 协作” 的集 体精神。 这种 精神与 当时 严峻的 国 际形势 和迫 切的 国防 需求 密切相 关。 结论：英 雄模 范并非 孤立 存在，他 们的 品格与 行动 始终与时 代脉 搏同频 共振 。从焦 裕 禄到袁 隆平 再到 科研 先驱 ，这些 银幕 形象 共同 勾勒 出中华 民族 自强 不息 的精 神图谱 。 【角度二】英雄模范 形象 的教育作用 参考 观 点： 电影 中的 英雄 模范形 象能 够帮 助青 少年 树立正 确的 价值 观 ， 传承 时代精 神 。 论述： ① 《横 空出世 》通 过再现核 试验 基地的 艰苦 生 活，使 当代 青少年 直观 感受“ 热 爱祖国 、无 私奉 献” 的“ 两弹一 星” 精神 ，完 成红 色基因 的代 际传 递。 ② 《我和 我的 祖国》 采用 拼盘式叙 事结 构，将 开国 大典、奥 运盛 会等重 大事 件浓缩 于 普通人 视角 ，这 种创 新表 达让新 时代 青年 更易 理解 爱国主 义的 时代 内涵 。 ③ 《林肯 》虽 为美国 电影 ，但其展 现的 政治智 慧与 道德坚守 ，为 不同文 化背 景的观 众 提供了理 解自 由平等 价值 观的历史 注解 ，彰显 电影 作为跨文 化传 播载体 的独 特优势 。 结论：电 影不 仅是历 史的 记录者， 更是 精神的 传承 者。通过 艺术 加工与 技术 创 新 ，电 影能让 不同 时代 的精 神内 核跨越 时空 界限 ，持 续滋 养现代 人的 心灵 世界 。 【角度三】英雄模范 形象 的创新表达 参考 观点 ： 电影 通过 英雄 模范的 个体 化叙 事阐 释时 代精神 。 论述： ① 《铁 人》以 王进 喜“宁肯 少活 二十年 ”的 誓言为核 心， 通过石 油工 人跳入 泥 浆池的震 撼场 景，将 个体 拼搏精神 升华 为国家 工业 化的集体 记忆 ，完美 呈现 了社会 主 义建设 初期 的创 业激 情。 ② 《我和 我的 祖国》 之《 前夜》单 元， 借工程 师林 治远调试 旗杆 的平凡 工作 ，折射 出 新中国成 立时 全民的 庄严 期待。这 种“ 小人物 见证 大时代” 的叙 事策略 ，使 抽象的 时 代精神 具象 化为 可感 知的 个 体 行动 。 ③ 《阿甘 正传 》虽为 美国 电影，但 其通 过阿甘 参与 越战、乒 乓外 交等事 件， 客观上 展 现 出 美国在 20 世 纪国 际格局 中 的角 色转 变， 印证 了个 体 命运 与国 家发 展的 深层 联系。 结论：优 秀电 影往往 通过 个性化叙 事展 现宏大 主题 ，让观众 在共 情个体 命运 的同时 ， 自然领 悟到 时代 赋予 的精 神内涵 。这 种创 作手 法使 时代精 神更 具感 染力 和传 播力。
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