2024-2025学年深圳市初三中考适应性考试语文试卷答案

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2026-02-05 09:18 | 0 | 0 | 页数: 8 | 大小: 427 KB

1 深 圳 市 2 0 2 4 — 2 0 2 5 学 年 初 三 年 级 中 考 适 应 性 考 试 语 文 参 考 答 案 一 、 写 好 字 （ 3 分 ） 原 则 ： 正 确 ， 规 范 ， 整 洁 。 等 级 如 下 ： 1 . 字 迹 清 晰 ， 大 小 合 适 ， 书 写 工 整 美 观 ， 无 墨 渍 、 无 涂 改 （ 少 量 涂 改 ， 不 影 响 美 观 者 亦 可 ） ， 可 得 2 . 5 - 3 分 ； 2 . 字 迹 基 本 清 晰 ， 大 小 合 适 ， 书 写 规 范 整 齐 ， 无 墨 渍 、 无 涂 改 （ 少 量 涂 改 ， 不 影 响 美 观 者 亦 可 ） ， 可 得 2 分 ； 3 . 卷 面 不 整 洁 ， 书 写 潦 草 ， 涂 改 较 多 ， 辨 认 困 难 ， 可 得 1 分 ； 4 . 卷 面 非 常 不 整 洁 ， 书 写 潦 草 ， 涂 改 很 多 ， 难 以 辨 认 ， 0 分 。 二 、 识 地 名 （ 3 0 分 ） 1 . （ 4 分 ） （ 1 ） （ 2 分 ） ① （ 1 分 ） 广 袤 ② （ 1 分 ） 不 言 而 喻 （ 2 ） （ 2 分 ） B 2 . （ 2 分 ） ③ （ 1 分 ） 不 但 （ 不 仅 、 不 光 … … ） ④ （ 1 分 ） 而 且 （ 并 且 、 还 、 也 、 甚 至 … … ） （ 如 果 学 生 答 成 并 列 关 系 的 关 联 词 ， 如 “ 既 … … 也 ” 、 “ 既 … … 又 ” 、 “ 一 方 面 … … 另 一 方 面 ” 、 “ 一 面 … … 一 面 ” 等 ， 两 个 空 一 起 给 1 分 。 ） 3 . （ 3 分 ） ① （ 1 分 ） 珠 海 ② （ 1 分 ） 示 例 ： 历 史 传 说 / 历 史 故 事 / 故 事 传 说 ③ （ 1 分 ） 示 例 ： 表 达 人 们 对 长 治 久 安 、 和 谐 太 平 生 活 的 期 望 。 （ 说 明 ： 围 绕 “ 长 治 久 安 ” 作 答 即 可 ） 4 . （ 2 分 ） 上 联 ： 新 疆 民 丰 五 谷 累 硕 祈 富 庶 5 . （ 6 分 ） （ 1 ） （ 1 分 ） 夕 贬 潮 州 路 八 千 （ 2 ） （ 1 分 ） 巴 山 楚 水 凄 凉 地 （ 3 ） （ 1 分 ） 蝉 鸣 黄 叶 汉 宫 秋 （ 4 ） （ 1 分 ） 蓬 山 此 去 无 多 路 （ 5 ） （ 1 分 ） 因 思 杜 陵 梦 （ 6 ） （ 1 分 ） 步 过 东 冈 6 . （ 2 分 ） ① （ 1 分 ） 组 建 演 讲 团 队 （ 小 组 合 作 分 工 ； 筹 备 演 讲 活 动 ； 组 员 分 工 合 作 ； 只 要 对 B 流 程 的 4 小 点 进 行 了 简 单 归 纳 ， 言 之 成 理 即 可 ， 不 要 求 与 A 、 C 流 程 的 表 述 格 式
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2 完 全 一 致 。 ） ② （ 1 分 ） 评 委 打 分 ， 现 场 点 评 （ 统 分 排 名 、 现 场 互 动 、 评 委 评 审 、 答 疑 解 惑 、 观 众 点 评 ， 类 似 以 上 这 些 可 以 出 现 在 这 个 环 节 的 流 程 都 给 分 ， 格 式 不 作 要 求 。 ） 7 . （ 3 分 ） 示 例 ： ① 公 布 讨 论 发 言 要 求 ， 主 持 人 保 持 中 立 ② 控 制 发 言 时 间 ③ 保 证 发 言 人 机 会 均 等 ④ 发 言 的 观 点 要 明 确 ⑤ 不 同 问 题 依 次 讨 论 ⑥ 尊 重 发 言 的 完 整 性 ⑦ 尊 重 小 组 成 员 的 发 言 ， 不 随 便 插 话 ⑩ 不 说 与 主 题 无 关 的 话 （ 说 明 ： 规 则 合 理 即 可 ， 写 出 1 个 得 1 分 ， 最 高 3 分 ） 8 . （ 8 分 ） （ 1 ） （ 2 分 ） ① （ 1 分 ） C ② （ 1 分 ） A （ 填 序 号 或 序 号 对 应 的 地 名 都 得 分 ） （ 2 ） （ 3 分 ） 示 例 一 ： 起 名 ： 莽 原 理 由 ： 以 草 原 的 广 袤 衬 托 孩 子 的 幼 小 ， 表 现 幼 小 的 孩 子 难 以 承 受 生 活 的 重 担 ， 表 达 诗 人 对 战 争 之 下 底 层 劳 动 人 民 的 悲 悯 之 情 。 示 例 二 ： 起 名 ： 希 望 的 原 野 理 由 ： 广 袤 的 草 原 象 征 着 生 命 的 繁 荣 ， 承 载 着 劳 作 的 孩 子 们 对 生 活 的 希 望 。 示 例 三 ： 起 名 ： 耕 耘 理 由 ： 表 现 了 劳 作 者 的 生 活 方 式 ， 传 达 出 对 劳 动 的 赞 美 。 （ 说 明 ： 可 从 外 在 特 征 、 内 在 精 神 、 象 征 意 义 等 任 意 角 度 命 名 ， 与 时 代 特 征 、 诗 歌 内 容 、 作 者 情 感 契 合 ； 命 名 1 分 ， 理 由 2 分 。 理 由 和 命 名 要 具 有 一 致 性 。 学 术 界 对 《 刈 草 的 孩 子 》 的 诗 歌 主 题 有 多 重 理 解 ， 我 们 在 原 答 案 的 基 础 上 ， 增 加 了 不 同 角 度 的 示 例 ， 老 师 们 阅 卷 时 应 酌 情 处 理 。 ） （ 3 ） （ 3 分 ） 示 例 1 ： “ 碧 溪 ” ， 借 姜 太 公 溪 边 钓 鱼 的 故 事 ， 表 达 对 明 君 赏 识 的 期 待 （ 对 有 朝 一 日 得 以 施 展 才 华 的 信 心 ） 。 示 例 2 ： “ 沧 海 ” ， 表 达 诗 人 对 未 来 充 满 希 望 （ 表 达 诗 人 克 服 困 难 的 信 心 ； 或 积 极 乐 观 的 生 活 态 度 ； 对 理 想 的 坚 持 不 懈 ）
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