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人的思维发展过程就是从以形象思维为主向更高层次的以抽象思维为主发展的，所以教育教学就应当创造条件去推动这一过程，促进儿童学会理解用不同的部件来代表不同的抽象意义，所以并非每个字都必须要以形象化动画来表现。这就好比孩子已经学会了走路，我们就不能继续把他限制在学步车中一样。

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注意：从严格的定义上来讲，初期许多大家熟悉的3D格斗游戏却并不属于3D格斗游戏的范畴，而只是用3D效果渲染的2D格斗游戏，除去3D效果，几乎对游戏方式没有任何影响。只是由于运营商的宣传，大家习惯上把所有具有3D特效的格斗游戏统称为3D格斗游戏。

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